知识共享是知识管理的重要内容和目标。本文从组织内知识流动的角度研究知识共享活动，通过构建“学习-传授-时间”模型（Learn-Impart-Time模型，简称LIT模型）来对知识共享主体的学习和传授活动进行统计分析，研究不同主体的偏好，并据以把知识共享主体划分为四种典型类型，并探讨划分出来的不同类型指导组织内知识管理的可行性。
TOC始终是动态调整，在发展中解决问题，而其他理论及实践常用静态的眼光、绝对的标准看待问题，导致问题……
目前商务智能需求非常旺盛，特别是那些花巨资引进SAP管理软件的企业集团，更是希望从决策支持系统得到更……
客户细分是营销永恒的主题。我们的问题是：是不是客户分得越细越好，是不是1对1营销是精准营销追求的最高……
一家企业组织的流程是就这样沿着原来的轨迹和惯性增加、细化、完善下去，还是怀疑和否定这些流程的一些根本……
