构筑学习型社会－2003中国CIO年会教育分论坛

         构筑学习型社会－2003中国CIO年会教育分论坛

         2003年11月29日，2003中国CIO年会暨中国IT财富年会将在北京嘉里中心隆重开幕。在这个汇集信息中国顶级行业CIO和CEO的年度盛会，将全面梳理中国的信息化进程，带给业界崭新的发展视野。

　　本年度的中国CIO年会分为上午和下午两个时段，教育与金融、电子政务、军队、医卫、制造业等六大行业信息化分论坛勾勒出“信息化带动工业化，实现跨越式发展”的全景蓝
图，而“随时随地的学习”被定为教育信息化分论坛的主题，凸显学习型社会的未来――

　　教育信息化如火如荼

　　信息社会是信息爆炸的时代，更是知识经济较量的大舞台，大到国家，中到企业，小到个人，都面临着终身学习和与时俱进的考验。而迅猛发展的网络信息技术和成本日益降低的信息计算产品，则为构建学习型中国提供了最适合的工具。应对信息化挑战，我国政府相继发布一系列重要政策，推进信息技术在现代教育改革中的全面应用，普教范畴的代表是“校校通”，高教范畴的重点是中国教育和科研计算机网(CERNET)和中国教育卫星宽带传输网(CEB-sat)双网系统建设。

　　2001年10月，我国教育部启动“校校通”工程计划，目标是用5～10年时间，使全国90%以上独立建制的中小学校能够与网络联通，使每一名中小学师生都能共享网上教育资源，提高所在中小学教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。“校校通”工程正式实施两年来，全国68万所中小学校的信息化普及率加速提升，特别是东部沿海发达地区，已经在很大程度上率先实现了教育部提出的阶段性目标――“2005年前，争取东部地区县以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能上网，西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育接受站”。据不完全统计，去年以来，国家在普教资源库建设上已投入1个亿，远程教育投入1.6亿，基础教育拨款1800万，IP节点改进投入3600万，100个信息化示范学校拨款2000万，光盘系统建设投入2000万――这些数据折射出国家大力推广普教信息化的决心和力度。

　　在高等教育信息化领域，中国教育和科研计算机网(CERNET)和中国教育卫星宽带传输网(CEB-sat)系统相继建成。CERNET包括20000公里的DWDM/SDH高速传输网，覆盖我国近30个主要城市，主干网总容量可达40Gbps，主干网传输速率达到2.5 Gbps。中高速155M地区网已连接到35个重点城市；全国已经有100多所高校的校园网以100～1000 Mbps速率接入。中国教育电视台卫星宽带多媒体传输平台建成并实现了与CERNET的高速连接，初步形成了天地合一的具有交互功能的现代远程教育和教育信息化的网络平台。

　　截至2002年，近70%高校建立了校园网并利用校园网开展了网络教学、数字图书馆、办公自动化、教学教务管理、后勤管理、网络课程和教学资源开发等应用项目；70%高校设有与信息技术相关的专业，高校信息化类专业的在校生达127.8万人，相关专业点数达2021个。教育部、国家计委联合批准35所高校试办示范性软件学院，改革了信息化人才的培养模式，以国际通行模式加快培养高水平、多类型、实用性软件人才。

　　如火如荼的教育信息化建设，也为中国IT产业带来了宝贵的发展机遇。近三年来，教育行业已经被众多国内外IT企业锁定为重点主攻市场；针对教育行业资金相对困难、地域广阔发展不均衡等特点，各种创新的营销模式如卖方信贷、定制专供等都被创造出来，极大地激发了市场潜能。与此同时，IT企业也越来越愿意将最先进的信息技术和产品应用于教育领域，如今年颇为热门的无线迅驰技术，联想、方正等企业已经在北京、天津等地和重点中学合作，开辟无线教学实验班。

　　但是，我们必须看到，教育信息化的发展道路依然任重道远：来自国家教委的统计数据表明，我国现有68万所中小学校，实现信息化的不足10%，平均70个学生使用一台电脑。即使是在那些10%的信息化建设较好的学校中，真正能够做到有效应用信息化手段，辅助教学、改革传统教育模式、提高学校管理水平的也仅有10%。这两个10%的乘积，掂在手中的份量当然不轻松。

　　三大层次，教育信息化开坛立论

　　真正、全面、深刻地推动中国教育信息化的良性发展，离不开政、学、产经各界的协同合作，这也是计算机世界传媒集团在2003中国CIO年会中设立教育信息化分论坛的主旨。搭建平台，推动对话，启发思路，将教育信息化的事业和产业推向持续的良性互动，本次论坛的进程在三大层次上展开。

　　第一个层次，是教育信息化的宏观政策走向及发展思路、远景目标。来自中国教育部、中央电教馆等单位的领导发表精彩演说，并积极参与讨论，从中透露出诸多宝贵信息，把脉教育信息化的产业走向。

　　第二个层次，是来自教育界资深专家的知识提炼和预测。来自中国人民大学、北京师范大学的教育界资深专家，就“信息技术能为现代教育提供哪些支持，如何帮助教育获得最大效益?”、“国外教育信息化的成功经验”、“中国教育信息化实践中遭遇的问题和挑战”等话题展开精彩演说，带来他山之玉。

　　第三个层次，折射的是中国教育信息化应用一线的宝贵经验和先进技术。来自北京市教育信息化重点实验基地的代表，接合其最新应用实践，阐述了远程教育／空中课堂的应用实践及未来发展趋势。而来自IT产业界的企业代表，则在论坛上展示了最新的信息技术，以及如何将先进技术尽快应用于数字校园的系统解决方案。发表主题演说的国内知名IT企业的代表认为，“利用这样机会，全面展示先进技术和主流设备，并现场与教育信息化领域的各界人士碰撞思维，非常难得，很有收获。”

　　共有60余名代表参加了本次教育信息化分论坛，他们分别来自国内各级教育主管部门、从高校到中小学以及职业学校的信息化主管领导、教育信息化一线的教师，参与本次论坛的还有国内知名IT企业的代表。

　　随着我国信息化建设的加快，教育信息化发展面临着新的发展机遇和挑战。尤其是党的十六大报告明确指出，“创建学习型社会，是全面建设小康社会不可或缺的重要方面，”无疑更是中国教育信息化的重要推进力。

　　以教育信息化带动教育的现代化，是实现我国教育的跨越式发展，建立学习型社会，构建终身教育体系的重要途径。2003中国CIO年会教育信息化分论坛的成功举办，是媒体界利用自身影响力和平台效应，积极介入教育信息化领域，推进产业良性互动的成功尝试。

                                                                                                                                                                                                                                           来源：新浪科技频道